Offene Lernorte

Ein Offener LernOrt (OLO) soll ein kommunales Zusatzangebot für Kinder, Eltern und Familien zur Ergänzung und Unterstützung der bestehenden Schulform sein, in dem selbstgesteuertes Lernen mit handlungsorientierten Angeboten möglich ist. Im Rahmen von Quartiersmanagement sollen Möglichkeits- und Erfahrungsräume für Jung und Alt geschaffen werden, in denen die Bedarfe im umliegenden Lern-, Wohn- und Arbeitsumfeld ermittelt und Lösungsangebote entwickelt werden können.

Das Konzept der "Offenen Lernorte" habe ich 2012 auf die Plattform "Dialog über Deutschland" hochgeladen und es wurde von einer Expertenkommission positiv bewertet. Leider wurde bis heute kein Bildungsrat gegründet, wo alle positiv bewerteten Vorschläge hätten gehört werden können.

Offene Lernorte - weitere Funktionen

Lehren heißt, ein Feuer entfachen und nicht, einen leeren Eimer füllen. (Heraklit)

Funktion/Inhalt eines Offenen Lernortes im Quartier:

Entwicklung, Initiierung und Realisierung von Serviceangeboten und Projekten für das kommunale Umfeld (Bezirk)
Angebot von Ausbildungsberufen, Berufsfindung
Angebot von international anerkannten Bildungsabschlüssen
Förderung soziales Unternehmertum mit ökonomischer Ausbildung
Center zum Erwerb digitaler Medienkompetenz
Angebote für Kinder zur Unterstützung bei schulischen Schwierigkeiten
Inklusion behinderter Menschen
Angebote für Hochbegabte
Beratungsangebote für Kind/Eltern/Lehrer
Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Schule sowie Unternehmen und verschiedenen Innovationsträgern
Entwicklung von Netzwerken und Kommunikationsplattformen, schulartenübergreifen
Koordination für externe Angebote (Stadt-/Regionalentwicklung z. B. Naturerfahrungsräume, Schüleraustausch, Bürgerinitiativen, Kommunale Gesundheitsförderung, etc.) sowie
Angebot von Zusatzkursen (z.B. Computerkurse, Sprachkurse, Musikunterricht, Intensivierung etc.) am Abend, Wochenende und in den Ferien (Mehr Zeit für Familien - kommunale Familienzeitpolitik in Deutschland - Monitor Familienforschung Nr. 33)
Angebot von Sprachkursen für Eltern mit Migrationshintergrund

Erfahrungsräume und Handlungsangebote schaffen für Themen wie

Quartiersmanagement
Partizipation
Alter und Pflege
Chance für neue Berufsbilder im Bereich Senioren- und Kinderbetreuung, Logistik, Koordination, Bildungsberatung, Gesundheitsförderung, Vernetzung und Demokratieförderung etc.
Philosophie/Religion
Politik/Bürgerengagement und Bürgerbeteiligung
Klimaschutz/Energie
Sprachen/Reisen
Technik/Architektur/Stadtplanung
Ernährung/Gesundheit
Sport/Entspannung
Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Akteure

Kinder und Jugendliche fragen, analysieren, planen, entwerfen, gestalten, wählen, entscheiden und präsentieren ihre Projekte und Aufgaben, bilden Teams, suchen sich ihre Lernbegleiter und realisieren ihre Ideen gemeinsam. Sie sind die Akteure im kommunalen Umfeld und stellen Beziehungen zwischen allen Generationen her. Sie erfassen die Bedarfe, arbeiten lösungsorientiert und durch Ausprobieren. "Learning by doing" ist ausdrücklich gewünscht. Die SchülerInnen üben maßgeblich Einfluss auf die Entwicklung der Lerninhalte aus, da sinnvolles Handeln und Wirkungsbetrachtung erlebt werden können.
Integration findet in Offenen Lernorten automatisch statt, da sie Begegnungsstätten und Lebensraum aller Menschen sein können.
Offene Lernorte sind Orte der Zusammenarbeit und entsprechen dem freiheitlichen, sozialen und demokratischen Grundgedanken.

Ausstattung

Es sollten Möglichkeits- und Erfahrungsräume im Rahmen von Quartiersmanagement zur Verfügung stehen, die die Vielfalt der Themen (Kinderbetreuung, Versorgung, Nachbarschaftstreff, politische Mitbestimmung und Teilhabe, Kunst und Kultur, Sport, Bildung International etc.) abdecken bzw. mit Partnern koordiniert werden können.
Bedarfe, Inhalte, Themen oder Angebote sind flexibel pro Lernort gestaltbar. Sämtliche Voraussetzungen und Ziele sind entsprechend vorher zu konzipieren.

Lesen Sie auf der Website der Bundeszentrale für politische Bildung
Bildungsorte - Lernwelten
Alltagsbildung als Schlüsselfrage der Zukunft

https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/149483/bildung-ist-mehr-als-schule-alltagsbildung/